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AUFGABEN ZU DEN SUMERERN
translation for the original English by Patrick Rotter (with special thanks)
A - Aufgaben 1. Schau dir eine Weltkarte an. Wo lebten die Sumerer? 2. Woher kamen die ersten Sumerer? Zeige es auf der Weltkarte. 3. Male ein Bild, wie dieser Bereich der Welt vor etwa 2500 Jahren ausgesehen haben könnte. Stelle dabei sicher, dass du die ummauerten Städte und die Dörfer nicht vergessen hast. Die Namen kannst du dazuschreiben. 4. Was ist ein Stadtstaat? Wie war das Verhältnis unter den Stadtstaaten während ihrer Geschichte? Was war die Rolle der akkadischen Dynastie? 5. Nenne den Namen der Ansammlung von Gesetzen in Mesopotamien (benutze dazu ein Lexikon oder das Internet). 6. Wer hatte die meiste Macht in den sumerischen Stadtstaaten - ein lokaler Gott, ein König oder ein Hoherpriester? Erkläre deine Antwort. 7. Was waren wichtige sumerische Erfindungen? 8. In den meisten Mythen gibt es am Beginn der Schöpfung nichts. Wie sieht dieses „Nichts“ im sumerischen Schöpfungsmythus aus? 9. In welchem Ausmaß hatten die sumerischen Götter menschliche Qualitäten? Was sind typische „göttliche“ Eigenschaften? 10. Warum entschieden sich die Götter, die Menschheit bei einer Flut zu zerstören? Was waren die Konsequenzen der Flut? 11. Wähle einige Götter aus dem Pantheon aus und suche mehr Informationen über sie. Du kannst Informationen im Internet finden. 12. Welche Ähnlichkeiten siehst du zwischen dem sumerischen Schöpfungsmythos und denen anderer Kulturen? B - Aufgaben 1. Schau dir einige Webseiten, die sich mit dieser Kultur beschäftigen, an und wähle eine oder zwei aus, die Bilder, Töne oder Texte haben, von denen du denkst, dass sie bei der Vorbereitung einer Präsentation nützlich sind. Mache vor deiner Präsentation eine Zusammenfassung auf einem Plakat. 2. Zeichne eine Skizze vom sumerischen Schöpfungsmythos. Wähle eine der folgenden Aufgaben aus: 3. Es gab bei den Sumerern Schulen. Zeichne ein Bild, wie diese Schulen deiner Meinung nach ausgesehen haben. Wer besuchte diese Schulen? Welches Alter hatten die Schüler? Was lernten sie und wie erlernten sie es? Welche Arten der Lernmittel hatten sie? Führe mit einer Gruppe ein kurzes Schauspiel auf, in dem du zeigst, wie eine Schulstunde zum Schöpfungsmythos stattfand. oder 4. Führe mit einer Gruppe ein Schauspiel über eine Sitzung der Götter durch, in denen sie entscheiden, eine Flut über die Welt kommen zu lassen (entscheidet auch, wer welchen Gott spielt). C - Aufgaben Erstelle einen „Stammbaum“ der Götter, die in die Schöpfung miteinbezogen waren. Schreibe bei all diesen Göttern dazu, was sie auszeichnete.
The Big Myth
TM
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