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Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 5 Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten
1. Wir gestalten Musik mit einfachen Klangerzeugern 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
Klangerzeuger ordnen Eigenschaften der Töne und ihre Notation Spiel nach grafischer Notation Gestaltung eines Klangstückes Schülerarbeiten
2. Wir machen Musik 2.1 2.2 2.3
Musikstücke zum spielen mit fortschreitendem Schwierigkeitsgrad Informationen zu Tonhöhen, Tondauern, Lautstärke, Tempo Übungen
3. Wir erkunden die wichtigsten Orchesterinstrumente 3.1 3.2 3.3
Instrumente des Orchesters Besetzungen Hörübungen
4. Wir informieren uns über die Musik um uns 4.1 4.2
Musik überall Kleines Musiklexikon
5. Wir spielen, gestalten, hören und beschreiben Musik 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9
Musik mit unterschiedlichem Charakter Melodien Eine zweite Stimme - Intervalle Begleitungen – Dreiklänge und andere Klänge Dynamik und Tempo Takt und Rhythmus Tonarten Formen Zusammenfassung – Musik gestalten und beschreiben
6. Komponisten – Musikgruppen – Musik zum kennenlernen 6.1 6.1.1
Robert Schumann Spielstücke aus dem Album für die Jugend
6.2 6.2.1
Sergej Prokofjew Peter und der Wolf
6.3 6.3.1
Krzystof Penderecki Instrumente auf originelle Weise spielen
6.4 6.4.1
Die Beatles Die musikalische Entwicklung
Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 6 Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten 1. Wir informieren uns über die Musik um uns 1.1 Musik im Rundfunk, Fernsehen und Konzert 1.2 Kleines Musiklexikon 1.3 Musik und Komponisten einordnen
2. Wir gestalten und notieren 2.1 Notation im Violin- und Bass-Schlüssel, Grafische Notation 2.2 Musikstücke zum spielen 2.3 Übungen (Noten lesen, schreiben, Klangaktionen notieren) 3. Wir gestalten Melodien 3.1 Die Melodie 3.2 Musikstücke zum spielen 3.3 Übungen (Melodien hören, beschreiben und gestalten)
4. Wir verändern die Tonart von Musikstücken 4.1 Dur- und Moll-Tonarten bis 4 Vorzeichen, Chromatik 4.2 Musikstücke zum spielen 4.3 Übungen (Tonsysteme hören, erkennen, schreiben, transponieren)
5. Wir gestalten eine zweite Stimme 5.1 5.2 5.3 5.4
Intervalle Zweistimmige Musikstücke zum spielen Eine zweite Stimme gestalten Übungen (Intervalle hören, lesen, schreiben)
6. Wir gestalten eine Begleitung 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
Dreiklänge, Dissonanzen, Cluster Die Kadenz Musikstücke zum spielen Dreiklangsbegleitungen gestalten Übungen (Klänge hören, lesen, schreiben)
7. Wir gestalten Takt- und Rhythmusvariationen 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
Takt und Rhythmus – Taktwechsel, Triole, Synkope Musikstücke zum spielen Übungen Takt- und Rhythmusvariationen gestalten Tanzrhythmen musizieren
8. Wir gestalten Dynamik und Tempo 8.1 Dynamik- und Tempobegriffe
9. Wir formen Musikstücke 9.1 Motiv, Thema, Formprinzipien, Formen, Variation 9.2 Musikstücke zum spielen 9.3 Musikstücke gestalten
10. Wir instrumentieren und arrangieren 10.1Musikinstrumente, Besetzungen, Instrumentation/Arrangement
11. Wir schreiben einen Rap 11.1 Merkmale eines Raps 11.2 Wir schreiben Text und Musik für einen Rap
12. Komponisten und ihre Musik 12.1 J. S. Bach – Das Weihnachtsoratorium 12.2 W. A. Mozart – Die Entführung aus dem Serail 12.3 György Ligeti – Musik mit Clustern
Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 7 Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten 1. Notation 1.1 Notation im Violinschlüssel, Bass-Schlüssel und grafische Notation 1.2 Musikstücke zum spielen 1.3 Übungen 2. Tonsysteme 2.1 Kirchentonarten, Dur- und Moll, Pentatonik, Chromatik, Zwölfton- und Ganztonsystem 2.2 Musikstücke in verschiedenen Tonsystemen 2.3 Übungen 3. Melodien - Intervallfolgen 3.1 3.2 3.3 3.4
Melodien Intervalle (rein, groß, klein, übermäßig, vermindert) Musikstücke Übungen
4. Klänge und Klangfolgen 4.1 4.2 4.3 4.4
Dreiklänge (Dur, Moll, übermäßig, vermindert), Septakkord Akkordfunktionen, Kadenz, Modulation Musikstücke – Begleitungen gestalten Übungen
5. Tanzmusik 5.1 5.2 5.3 5.4
Tänze, Tanzrhythmen Metrum, Takt, Tempo, Rhythmus Musikstücke – Tänze Übungen
6. Formen in der Musik 6.1 Formprinzipien, einfache Formen, Große dreiteilige Liedform 6.2 Rondoformen 7. Polyphonie – Die Invention 7.1 Homophonie, Polyphonie 7.2 Invention 8. Textvertonung – Kunstlied, Popmusik 8.1 Volkslied – Kunstlied - Ballade 8.2 Der Erlkönig 8.3 Eine Ballade - Popmusik 8.4 Eine Ballade selbst gestalten 9. Komponistenportraits 9.1 Franz Schubert 9.2 L. v. Beethoven
Unterricht in Musik – Mittelstufe (Klasse 8 und 9) 1. Wiederholung grundlegender Fertigkeiten 1.1 Methodisches Grundwissen – Musik hören, beschreiben, gestalten 1.2 Musizieren 2. Angewandte Instrumentenkunde 2.1 Instrumente und Besetzungen 2.2 Bau, Klangerzeugung und Spieltechniken der Instrumente 2.3 Akustische Grundlagen 2.4 Partituren – Notation mehrstimmiger Musik 2.5 Hörübungen – Einzelinstrumente, Besetzungen, Instrumentationen 3. Rockmusik 3.1 Geschichte der Rockmusik von den Anfängen bis heute – Übersicht 3.2 Die wichtigsten Stile der Rockmusik hören, beschreiben, erkennen 3.3 Geschichtliche und gesellschaftliche Hintergründe der Rockstile 3.4 „Jugendtypen“ und ihre Musik 3.5 Urteilskriterien – Gute und schlechte Rockmusik? 3.6 Hörübungen 3.7 (Rock- und Popsongs komponieren) 4. Musiktheater – Oper und Musical 4.1 Die Oper und das Musicaltheater als Unternehmen 4.2 Carmen – Inhalt, Personen, Musikalische Personencharakteristik 4.3 Cats – Inhalt, Personen, Musikalische Charakterisierung 4.4 Inszenierungen beurteilen und vergleichen 4.5 (Szenisches Spiel) 5. Darstellende und funktionale Musik – Programm- und Filmmusik 5.1 Beispiele aus der Programm- und Filmmusik 5.2 Verfahrensweisen bei der Darstellung von Programmen und Filmen 5.3 Ein Programm oder einen Filmausschnitt musikalisch gestalten 6. Sonate, Sinfonie, Solokonzert 6.1 Mehrsätzige Anlage von Sonate, Sinfonie und Solokonzert 6.2 Die Sonatenhauptsatzform 6.3 Konzertieren im barocken Konzert und im Solokonzert der Klassik 6.4 Spielerischer Umgang mit der SHF 7. Jazz 7.1 Die Elemente des Jazz, Vorformen und Entstehung 7.2 Die Stile des Jazz 7.3 Das kulturelle und soziale Umfeld der Jazzstile 7.4 Improvisationen über dem Bluesschema
Unterricht - Musik - Klassenstufe 10 1. Wiederholung der Grundkenntnisse, Übungen 1.1 Gestaltungselemente der Musik – Musik beschreiben und gestalten 1.2 Musikstücke nach verschiedenen Kategorien beschreiben 2. Musikgeschichtlicher Überblick 2.1 Epochen – Stile – Gattungen – Komponisten 2.2 Stilmerkmale von Epochen 2.3 Hörübungen 3. Das Barock 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
Überblick über die Barockzeit Vertonungsformen in der Vokalmusik Musikalisch-rhetorische Figuren Affektenlehre Die Fuge als typisch barocke Gattung Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
4. Die Klassik 4.1 4.2 4.3 4.4
Überblick über die Zeit der Klassik Die Sonatenhauptsatzform als typisch klassische Form Der Kontrast als Stilelement Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
5. Die Romantik 5.1 5.2 5.3 5.4
Überblick über die Zeit der Romantik Das Lied Die Sinfonische Dichtung Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
6. Das 20. Jahrhundert 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9
Überblick über das 20. Jahrhundert Klassik – Spätromantik Impressionismus – Expressionismus Zwölftontechnik Neue Sachlichkeit - Nationalsozialismus Ideen und Stile der Musik ab 1950 Der Jazz (Wiederholung) Die Rockmusik (Wiederholung) Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
