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© 2015 Brigg Verlag Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlags. Der Brigg Verlag kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die Brigg Verlag nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Autor: Jens Sonnenberg Covergrafik: Jennifer Spry Illustrationen: Jennifer Spry Layout und Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth Bestellnummer: IK100DL www.brigg-verlag.de
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Inklusionskiste Spiele-Fundus für die Freiarbeit
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Jens Sonnenberg
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Der Autor Jens Sonnenberg studierte Lehramt für die Grund- und Förderschule und war viele Jahre an einer Förderschule in Schleswig-Holstein tätig. Mit dem Übergang zur inklusiven Schule packte er für die Grundschulen „Inklusionskisten“, das heißt, er gab vielfältige Empfehlungen für Materialien, um Kindern mit besonderem Förderbedarf in der Grundschule zu helfen. Da er inzwischen an einer Grundschule unterrichtet, hat er selbst Inklusionskisten-Unterrichtsmaterialien entwickelt, die noch besser auf die Bedingungen des inklusiven Unterrichts an der Grundschule abzielen. So können Lehrerinnen und Lehrer alle Kinder mit Lernschwierigkeiten individuell bestmöglich fördern.
Gemeinsames Lernen mit den Materialien der Inklusionskiste Spie lkart en 2
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E-Book 1. und 2. Klasse Bestellnummer: IK 008
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Spielerisch auf den Schriftspracherwerb vorbereiten! Ein Spiel für die Freiarbeit zur Vertiefung der phonologischen Bewusstheit.
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Inhalt Karten mit einsilbigen Wörtern Wortkarten – Zahlen, Kleidung, Lebensmittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wortkarten – Tiere, Farben, Körper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Themenkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Karten mit zweisilbigen Wörtern
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1a 1b 1c
2a 2b 2c
Wortkarten – Spielzeug, Tiere, Familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wortkarten – Wetter, Obst, Gemüse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Themenkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 8 9
Karten mit dreisilbigen Wörtern 3a 3b 3c
Wortkarten – Spielzeug, Tiere, Fahrzeuge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Wortkarten – Schulsachen, Obst, Gemüse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Themenkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Karten mit viersilbigen Wörtern 4a 4b 4c
Wortkarten – Möbel, Tiere, Küchengeräte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Wortkarten – Berufe, Gebäude, Uhren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Themenkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Aktionskarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Spielbeschreibung für die Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Spielpläne
Verschiedenfarbige Spielpläne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Mein Erfolgsplan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Wörterlisten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Hinweise zum Vorgehen:
Zuerst wählt die Lehrerin oder der Lehrer die Wortkarten in einer Niveaustufe (ein-, zwei-, dreioder viersilbige Wörter) aus. Zu jeder Niveaustufe gibt es sechs Themen (max. sechs Mitspieler). Die unterschiedlichen Hintergrundfarben der Karten kennzeichnen die verschiedensilbigen Wörter. Die Aktionskarten können nach Anzahl der Mitspieler gestaffelt werden. Es sollte mindestens eine Gewinner-Karte sowie eine Black-Karte im Spiel sein. Zum Notieren der Spielerfolge erhält jede Mitspielerin und jeder Mitspieler einen Erfolgsplan, auf dem die Spielerfolge durch Anmalen einer Blume dokumentiert werden. Viel Spaß beim Spielen!
© Inklusionskiste: Wörter-Blüten 1
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1 a Karten mit einsilbigen Wörtern
Zahlen
zwei
acht
neun
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drei
zehn
sechs
vier
fünf
Kleidung
der Schal
der Rock
der Hut
das Hemd
das Tuch
der Schuh
das Kleid
der Strumpf
Lebensmittel
die Wurst
das Fleisch
die Milch
der Reis
das Ei
das Eis
das Brot
die Nuss
© Inklusionskiste: Wörter-Blüten 1 – Wortkarten ausschneiden und laminieren
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1 b Karten mit einsilbigen Wörtern
Tiere
der Wurm
die Kuh
das Pferd
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der Frosch
der Wolf
der Storch
die Laus
das Schaf
Farben
rot
braun
pink
blau
lila
grün
schwarz
gelb
Körper
der Arm
der Bauch
das Bein
das Knie
der Hals
der Mund
die Hand
das Ohr
© Inklusionskiste: Wörter-Blüten 1 – Wortkarten ausschneiden und laminieren
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1 c Themenkarten (einsilbige Wörter)
Zahlen
Kleidung
Lebensmittel
Tiere
Farben
Körper
© Inklusionskiste: Wörter-Blüten 1 – Themenkreise ausschneiden und laminieren
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